看到心情值又回到75，宋莺时安下心来，瞅了眼在笑的怀絮道：
“你练习吧，我不吵你。”
怀絮道：“你又要玩手机？”
“……”
正准备找个椅子坐下来掏手机的宋莺时茫然，什么叫“又”？
宋莺时本想去搜点沙雕图发给怀絮，试试能不能提高她心情值，此时面对怀絮的无声谴责，她只好跟着怀絮一起练习。
对于唱歌，宋莺时声音甜，在普通人里还能被夸一句悦耳，但跟真正的歌手没法比。
发声原理和共鸣什么的更是一知半解，跟着声乐老师学了这阵子才算入门。
现在跟怀絮一起，宋莺时戴着耳机，拿着上课练习曲的歌词本哼鸣找节奏。
怀絮也没管宋莺时，自顾自唱她的。
宋莺时有些好奇，暂停耳机中的音乐，去听怀絮唱歌。
这首曲子是偏柔情甜蜜的情歌，由怀絮唱起来，像糖罐被放到冰箱里，结了一层只可远观的冰霜，美得晶莹剔透，又让人不敢伸手触碰。
怀絮不只是在用技巧，更在驭使她与生俱来的天赋，词句间几乎没有换音痕迹，真假音转换自如，咬字韵律十分独特而娴熟。
只接触了两节课的这首歌，被她演绎得几近完美。
而她好像也十分享受唱歌，宋莺时眼睁睁看着怀絮的心情值到了80。
可在怀絮唱完时，心情值又回到了75。
宋莺时惋惜之余猜测，这个心情值不能累加，在短暂的波动后就会回到原点。
那她要做什么才能让怀絮高兴到90？
宋莺时思索着，抱住歌词本鼓掌，笑道：“好听好听。”
怀絮道：“你不唱吗？”
宋莺时唱歌一般，但十分敢，闻言跃跃欲试：
“那我来。”
她清清嗓子，突然动作一停，目光闪烁，眼看着犹豫起来。
怀絮疑惑挑眉。
宋莺时挠挠脸道：“我记得你是绝对音感。”
“嗯。”
绝对音感，通俗来说就是固定听觉，能自然分辨自然和生活中的音准音高，所有声音在他们耳朵里都是另一种定义。
但往往会伴生一个毛病，音高强迫症。
宋莺时可不敢保证她能唱准每一个音，跑调事小，让怀絮掉心情值影响她任务事大啊。
这个风险宋莺时不太想担，她想了想推脱道：
“我还是不唱了吧。”
“为什么？”
“怕你嫌弃我唱得不好。”
“不会。”
“真的？”
“嗯，你想唱就唱。”
怀絮是小说女主，人品有保障，她说的话宋莺时还是很愿意相信的。
再有之前的心情值在波动之后都恢复了原样，真出问题影响也不大。
宋莺时思索后觉得没问题，于是举着歌词本，找了找调，哼唱起来，吐字渐渐清晰。
她很投入，逐渐沉浸在唱歌的甜蜜氛围中。
好像她就是歌词里那个需要恋人哄的小女生，这波发挥的让她十分满意……
怀絮的心情值立减10。
？！
宋莺时骤然受惊，歌声戛然而止，愕然看向怀絮。
这就是越漂亮的女人越会骗人？
说好不会嫌弃她呢？
在宋莺时的怒目下，怀絮揉揉眉心道：“没事，你继续唱。”
宋莺时面无表情，把歌词本远远撂开：“我不唱了还不行吗，你快高兴起来吧。”
“我没有不高兴。”
“呵。”
怀絮眉头舒缓，难得解释道：“但差了半个音，听起来不太舒服，需要纠正一下。”
宋莺时哪还敢在她面前唱歌，眼巴巴看着怀絮的心情值慢慢涨到74，不动了。
她揉了揉眼睛，再看，还是74。
它，回不去了。
宋莺时失魂落魄。
万一今天怀絮心情值卡在89上不去，这波算自杀还是他杀？
应该不会这么倒霉吧……
直到她们一起晨跑完，怀絮的心情值还是在74。
可见她唱歌对怀絮的杀伤力十分持久。
真的很难听？
宋莺时忍不住自我怀疑起来，在食堂吃饭时，抓住陶钦对着她耳朵唱歌，问她好听吗。
陶钦耳垂通红，连连道：“你唱歌好甜啊。”
旁边的陆雪闻专业点评：“抛开嗓音偏白的问题外，还可以。”
宋莺时看了眼旁边被她拽来一起吃饭的怀絮，朝她示威般地耸耸鼻子，转头跟陶钦她们俩说起话来。
怀絮淡淡瞟了她眼。
陶钦忍不住好奇问道：“你们俩什么时候认识的？”
在看到宋莺时跟怀絮一起出现在食堂时，她就想问了。
宋莺时忙着吃可颂，转头去看怀絮，眼眨巴眨巴。
怀絮接过示意，再对上陶钦陆雪闻两张写满求知欲的脸，没什么表情道：
“今早在教室遇到，就认识了。”
“噢……”
怀絮疏离高冷，要是宋莺时来说，陶钦还敢追问一下详细情况，现在换成怀絮，她就不敢了。
陶钦正想着等上课间隙追问宋莺时，没想到到了教学楼，宋莺时跟着怀絮往二班的教室走。
陶钦忙喊：“莺时，你走错教室了。”
宋莺时回头，笑眯眯道：“我今天去二班蹭课，晚上见。”
？
宋莺时说到做到，跟着二班的课程表走了一上午的内容，仿佛她本来就是二班人。
包括中午吃饭也牢牢黏住怀絮，像块小年糕，怀絮在哪儿，她就在哪儿。
只是有一次，她想去卫生间，舍不得那几分钟的计时，招呼怀絮：
“要一起去WC吗？”
结果被怀絮无情拒绝。
宋莺时只好孤孤单单一个人去。
怀絮这么冷感，一看就没跟好朋友手拉手去过WC，简直是学生时代的遗憾。
宋莺时这么一想，反而开始同情怀絮。
二班下午第二节大课是舞蹈课。
舞蹈课是为了选秀做准备，所以舞蹈教学侧重JAZZ。
每节课开头先是热身，老师带基本功，最后才是对着投影扒女团舞，学习前辈的舞台演绎。
热身和爵士步等基本功之后，舞蹈老师开始播放今天的舞曲音乐。
宋莺时的身体就像受到召唤似的，跟着动起来。
怀絮侧眸看她，连其他练习生都或多或少地在瞄宋莺时。
一到跳舞的时间，宋莺时的性子放开许多。
有人看也不怕，她反而对着镜子多做两个动作，肢体灵活，动作有力而舒展。
最后她卡点扶着鸭舌帽站定，微微扬起下颌，掩在帽子阴影下的眼神直勾勾摄住前方，抬眼间唇角翘起，性感中带着丝.诱惑，还有点难以描摹的可爱的得意。
舞风稳健，自信张扬。
宋莺时跳舞有一种看不见的感染力，有个练习生直接叫起来：
“帅呀姐妹！”
一间练习教室，硬生生给宋莺时搞出了即兴演出的架势。
舞蹈老师也注意到了宋莺时，不仅不气，还很高兴。
他三个班一起带，最知道每个班的不同。
一班有宋莺时她们几个在，气氛早就活起来了，跳舞也嗨。不管跳的怎么样，至少都敢跳。
三班比上不足比下有余。
二班是他最愁的，班里舞蹈基础最薄弱，也没有特别能折腾的气氛组，上起课来听话是听话，但气氛不活跃。
有几个学员跳起舞来放不开，或是摸不到诀窍，他少不得单独纠正示范。
问题是学员越跳越没自信，一看到老师过来纠正动作就紧张，跳起来动作是对了，可表达不到位，治标不治本，到节目里还不更拘束？
他嘴上不说，心里直着急，都准备找石导再反馈反馈了。
眼下看到宋莺时，舞蹈老师心里盘算起来。
教学时，他能从镜中直观看出宋莺时学舞特别快，跟一遍就会，两遍舞风就能基本成型。
老师下了决定，教完今天的几个八拍后，直接喊宋莺时出来说话。
再回来，舞蹈老师说他有事要离开一会儿，让宋莺时帮忙带舞。
宋莺时就这么接手了二班练习生这节舞蹈课。
老师不在，学生轻松又自在，这个道理简直世界通用。
宋莺时观察着大家的神色，拍了拍手道：
“我们继续练吧。”
她站到舞蹈老师的位置，打开音乐，在前奏时候道：
“前排蹲下，你们先看我跳一遍。”
舞蹈老师今天教了四个八拍的动作，分一小段一小段扒的，还没让大家串起来跳过。
每个班进度都一样，宋莺时也是第一次正式跳这段舞，却像跳过无数遍。
动作流畅卡点精准不用说，肢体蕴满爆发力，符合曲风的性感魅力从她身上源源不断地散发，攫取在场所有人的心神。
她的表情也在配合着舞蹈，每一个眼睫开合，侧瞥正视，扭臀摆胯间的笑意收敛与绽放，连头发丝都像会跳舞，表情管理浑然天成。
她像会发光，所站之处，就是舞台。
宋莺时跳完，一大半的人情不自禁地鼓掌。
宋莺时回身，拢了拢头发，朝大家鞠躬。
许是怀絮在一众高颜值学员里也美得自带眩光，这么多学员站在一起，再起身，宋莺时却能正好对上怀絮的视线。
她说不出怀絮是什么神情，硬要形容，怀絮仿佛今天第一次见到她、认识她一样。
宋莺时有些疑惑地歪头，朝她一笑。