放完音乐，伊月开始说话。
“阿尔卑斯一万尺，
是一首日本童谣，有很干净美好的歌词。”
它的旋律来自扬基歌，美国的一首民谣。”
这首小汤1的练习曲，弹钢琴的孩子再熟悉不过。
教室里略微发出疑声，伊月低了低头，思索道：
“不过，如果还是觉得陌生的话……还有一首衍生曲目，叫做《挫冰进行曲》。”
同学们仰头问：“那是什么？”
伊月把手抬起，有点难为情而富有节奏地念道，“红豆！大红豆！芋头！”
她放下比划的手，耳朵都红了，“现在知道了吧？”
一半多的同学都恍然大悟，“哦～～”
其中几人嚷着幼儿园还跳过舞的嘛。
她转过身，在黑板上写下三首曲子的名称，并用圆环连了起来，“……他们的旋律是一致的，这个世界远比你想象的联系更为紧密，那个同学你窃窃私语什么啊！”
嗖——伊月把粉笔头丢过去，然后怔了下。原来站在讲台上就会不由自主变成“讨厌”的样子。
她定了定神，继续讲，“这是首4/4拍的曲子，大家要注意这些休止符……”
五条同学开口道：“嗯，伊月同学的讲解很好，但已经开始趋于无聊，可以尽快结束陈词了。”
伊月一时无语，清了清嗓子，接受了他的建议，“扬基歌原曲具有苏格兰民族色彩，早在独立战争以前就颇为流行。这首曲目，反应了美国人民……”她忽然顿住……何必呢？
接下来，她转而说，“这首曲目节奏明快，阿尔卑斯一万尺的改变曲词更是童趣至真，让人不由心生愉悦。”
她顿了一顿，“个人觉得很适合做为舞曲伴奏。”
“说的很好。”五条同学离开靠着的墙壁，起身走来，“诸君，将课桌拼在一起，四周留出空地，请行动吧。”
他挥手让同学们离开座位。大家疑惑而满脸笑容，相互看看，然后照做。
桌腿在地面呲啦划动，伴着他煽风点火的语句。
“诸君！”
“权威就是用来反抗的，规则就是用来打破的，课桌就是用来践踏的！”
同学们听了这话，氛围旋即陷入毫不严肃的嘻嘻哈哈之中。
不一会，中央的舞台就搭建完毕。伊月已经明白他要干嘛了，五条同学扣响桌面，“伊月同学，请到上面来。”
她的表情有点为难。
“有请伊月为大家示范一下，dance”
五条同学看向她，笑了起来，并开始喊她，“super dancing queen～”
伊月干巴巴地说，“我可以跳……但站在桌子上是不是有点……？”大病。
她说的很委婉，心里却在呐喊，太耻了，站桌子上跳儿歌，也太羞耻了！
接着，她头顶的进度条，悄悄up了一点点
【+5%】
所有玩家都看见了这个小信号，“来嘛，来嘛！”有人开始鼓励她。
伊月动手一撑，让自己站上课桌搭建的舞台，俨然一副战士的身姿。
音乐响起，幼儿园跳“红豆！大红豆”的肌肉记忆还残留些许，跟着儿歌跳起来，动手，动脚……
“在一万英尺的阿尔卑斯山峰上，来跳阿尔卑斯舞蹈吧，
啷啷啷啷啷，昨天做的梦是又大又小的梦…”
如果非要跳，儿歌真的是最好的选择，不用任何娇柔矫饰，从心而动就好了。她比比划划跳儿歌，宛如迪迦现世。
不一会，她的身边多了两个同伴，音乐自有其凝聚作用，化身奥特曼乱舞三人组。他们都跳的很开心，其他同学脸上也溢出灿烂的笑。
第一首歌放完，歌曲列表自动接上的是原版扬基小调。
风琴曲——那就更适合跳舞了，更多的同学开始活动身体，不论舞台与否，跟着音乐跳起来，旋转，摆动。
在他们的青春里，没有HP里描绘的圣诞舞会，也没有动漫里热闹非凡的学园祭。
新年的班级联欢会大家围在一起，压抑着心里噗噗直跳的小火苗，看着，盼望着，终是隔靴搔痒般匆匆结束。
有一年，省里领导来校，学生需要贡献演出，老师说让伊月准备首曲子去弹，不要古典乐，要轻松愉快的。伊月准备的是菊次郎的夏天。最后又临时通知她不用了，钢琴搬到礼堂太麻烦，节目取消。
她在歌曲中恍惚回忆，目光掠过坐在凳子上平静地看着同学们跳舞的五条同学，不，
是五条老师。
此情此景，更让伊月望向曾经的自己。敏感、青涩，不敢跟学长说话，不敢尝试，不敢这样和那样的自己。
她急吼吼长大，好像一点都没喘息过。
风琴乐曲来到高潮，大家一起蹦跳，旋转，天旋地转。
她却停了下来。
现在，她的身旁可以是“日本的救世主”和“宇宙最强咒术师”。
不知何时开始，站在再优秀的人身边，也不会胆怯。
究竟是何时……
伊月愣了片刻，看着融入不了的五条老师，那抹洁白的草一样的头发。
她突然跳下课桌，从他前面路过，走向控制多媒体的电脑，夺过鼠标和键盘，在搜索框里啪啪一通输入。
她要放一首歌，就是那个，
来这儿之前看到漫画里的悟掰扯的那个，
他的世界也确定存在的那个！
——《数码宝贝》
灵魂深处的旋律响起：
“想化作一只蝴蝶，乘着风儿振翅高飞……就抛到九霄云外……”（Butter-Fly）
五条悟确实有反应，准确的说是跳起来了，他很高兴。
悟想起了小时候他逼他们家狗进化成兽人加鲁鲁的事。
伊月想起了小时候在花洒底下转圈说自己在进化的事。
所有同学都对这首歌都有反应，在不同的年代甚至时空，人们依然会有同样的感情震动。
因此，Everybody都抑制不住手舞足蹈。
作者有话要说：这不得稍微打开一下音乐播放器？