明黄色的校车大巴稳稳的停在学校大门前。
车上的小学生们鱼贯而出。
就好像一条条落跑的沙丁鱼，生怕被后面的凶恶鲨鱼给追上。
而说到凶恶鲨鱼。
这个角色一般都是由泰洛斯所扮演的，仗着自己体型肥硕，可以说是横行无忌。
直到泰洛斯遇上诺亚。
一个可以徒手拎起凶恶鲨鱼的存在。
随着校车大巴上的学生越来越少，整个空间也渐渐寂静下来。
泰洛斯现在很慌，想要逃离这里，但看着堵住去路的诺亚，额头开始分泌细汗，心绪也逐渐被恐惧所占满。
就好像回到那个爸爸用来关自己禁闭的漆黑房间。
惊惧不已。
坐立不安。
就在泰洛斯要被吓到哭出声时。
诺亚起身离开。
向着等待自己的薇薇安和伊芙走去。
直到诺亚三人离开，泰洛斯方才回过神，赶紧下车。
感觉脚下踏实的泰洛斯不由得大大的松了口气。
庆幸的是，泰洛斯和诺亚并不是一个班级。
所以泰洛斯只要避开诺亚所在的地方，就可以安然无恙。
......
诺亚和薇薇安与伊芙并排走向班级教室所在的位置。
一路上。
三人组合也是极其吸睛，回头率超高。
若是薇薇安和诺亚走在一起倒是正常。
金童玉女相配得很。
但是加上个样貌稍显“怪异”的伊芙。
瞬间就变得不和谐。
当然，诺亚从来没有在乎旁人的目光。
而诺亚不知道的是，只是一个乘车的时间，伊芙和薇薇安已经是朋友了。
或许有诺亚的原因。
但主要还是薇薇安认为自己该发发善心。
并且伊芙除了样貌“怪异”一点，人还是很好的，没有怪癖，也没有怪味。
并且两人在乘车期间意外聊得来。
尤其是对诺亚的看法，两人惊奇的一致。
再加上美丽的花朵，总是需要有绿叶作陪衬。
若是没有什么特殊情况，薇薇安并不介意和伊芙发展成好闺蜜关系。
薇薇安抱着如此的想法，直接挽住伊芙的手臂。
伊芙先是是被吓了一跳，发现是薇薇安后，并没有拒绝薇薇安亲密的举动，反而是勾出一抹微笑，任由薇薇安挽着自己。
此时的两女，俨然就是一副好闺蜜的模样。
诺亚自然也看见这一幕，他为伊芙高兴，这个害羞的女孩总算是有自己的女性朋友了。
这下。
总不会一下课就来烦自己了吧。
和小屁孩交朋友与自己安静发呆相比，诺亚更倾向于自己安静发呆。
然而。
事与愿违。
诺亚完全想错了。
薇薇安和伊芙成了好朋友没错。
成了朋友一起玩没错。
发展成闺蜜一起热聊也没错。
但是下课时间来烦诺亚的人。
由一个变成了两个。
没错。
薇薇安与伊芙，两女组成了一起烦扰诺亚联盟。
反正诺亚说不说话不重要，重要的是薇薇安和伊芙热聊时，诺亚得在场。
也因此，薇薇安和伊芙也一举成为，班级最受瞩目的风云小团体。
每个班级的女生都想加入。
因为这样才能和校草诺亚交朋友。
至于为啥从班草升格为校草？
因为经过德明斯小学女生们的拍选比对。
学校离再也找不出一个比诺亚还要可爱好看的男孩子。
诺亚自然成为德明斯小学名副其实的校草。
Well~
算是诺亚自找罪受。
看着眼前叽叽喳喳的薇薇安和伊芙。
诺亚决定整点什么出来，至少让不要一直叽叽喳喳到下一节课。
对啊！
魔术！
一个可以只要表演的好，就能让人减少话语的技能。
毕竟。
只顾着惊讶的张嘴，话肯定不会多。
诺亚差点忘了自己魔术师这一副业了。
即想即做。
诺亚右手一翻，一根木质魔杖就从神殿空间取了出来。
但在薇薇安和伊芙眼中，诺亚就是凭空变物。
“喔~这是？魔杖？好神奇！”薇薇安惊讶的张着嘴：“原来伊芙说的是真的，你还真会魔术啊！”
诺亚勾出一个神秘的笑容：“那么，想不想看魔法呢？”
薇薇安和伊芙对视一眼，自然是雀跃的同时点头答应：“当然（我很乐意）！”
诺亚拿出下节课要用数学课本，将其摆放至书上，右手拿着魔杖，优雅地对准桌上数学课本，一挥一抖：“羽加迪姆勒维奥萨~”
咒语念完，这本数学书籍就这样在薇薇安和伊芙的注视下，慢慢漂浮了起来！
这是诺亚第二次表演漂浮术。
但第一次看总是很奇幻。
“O！M！G！”
薇薇安和伊芙同时惊呼出声，同时做出惊讶的捂嘴动作。
这神奇的一幕。
自然也是被一直关注这边班里的几名同学看见，几乎和薇薇安和伊芙的表情一样。
明显被诺亚这一首真假难辨的魔法给惊艳到了。
诺亚自觉没有隐藏的必要。
毕竟这个漂浮咒复原起来并不难。
能复原的东西就不会神秘。
只不过没有诺亚的展示的那般神奇罢了。
仅仅几秒钟漂浮术。
但带来的震撼，大概一辈子都忘不掉了。
也不知道从谁开始。
原本还不敢接近诺亚的学生们，在此刻都围了上来，看向诺亚的目光充满火热。
“诺亚，你是不是会魔法啊？”
“诺亚，霍格沃兹是不是真的存在啊？”
“诺亚，能不能教一下我这个漂浮咒啊？”
“诺亚......”
诺亚再一次的自找罪受。
也见识到了《魔法波特传》在学生群体中有多火爆。
这下来烦诺亚的人更多了，叽叽喳喳的问题几乎将诺亚给淹没。
正当，诺亚不知道该怎么办时。
上课铃声响了。
这在其余学生耳中宛如催命的声响，到了诺亚这里却是天籁之音。
随着约翰夫进入教室，即使在不愿意离开诺亚身边，这时候也必须离开。
虽然约翰夫曾表示过自己和蔼可亲，但高大的体型和茂盛的毛发显然很缺乏说服力。
在被约翰夫抓起来教训和下节课课间再去找诺亚相比。
几乎所有学生，都明智的选择了后者。
学生们虽然小，但并不傻。
约翰夫看着自主坐好的学生们，十分满意。
跳过无聊的日常问候。
约翰夫翻开教案，便开始讲课：“好的，大家翻开课本第四页，这节课我们学习数学加法。”
在约翰夫开口的那一刻，诺亚直接进入脑袋空空环节。
......