这一句话提醒了张明桂：“对对，要是兄弟我真的负责这一摊子事，一定把里余初中加进分配方案中，并且积极向方局反映。”
孔泉这时候也觉得自己步步相逼的确有些欠妥，但刚才他话已经说出口，又不可能收回，这会儿听李茂一句话化解了尴尬，顿时也暗暗松了口气，赞许地看了一眼李茂：“孙校长，看来我们里余初中是人才辈出啊。”
“孔镇，这是我们总务处的副主任李茂老师，也是今年新分配来的。”
孙有才笑着回着，又对李茂说道：“还不快敬一下孔镇长？”
李茂本来就端着酒杯，顺势走过去跟孔泉碰了碰杯。
几个人又掀起了新一轮的敬酒高潮。
十月初的天气，已经开始转凉，但大家都喝了不少酒，身体都热烘烘的。
过了会儿，张明桂起身去上厕所。
文明饭庄并不豪华，包厢里没有洗手间，只能到包厢对面去。
李茂也觉得有些憋，出去放松放松，顺便透透气。
刚走到洗手间门口，就听到里面有呕吐的声音。
应该是张明桂喝多了，实在忍不住。
李茂等了会儿，听到里面冲水的声音，然后看到张明桂开门出来。
张明桂看到门口的李茂，有些不好意思，李茂递给他一根烟：“抽两口缓缓。”
“工作快一个月了，感觉怎么样？”张明桂点上烟，深吸两口，吐出一圈烟雾，扭头看了看李茂问道。
“还行，”李茂点点头，“就是有个事情，想请张局帮帮忙。”
张明桂多看了两眼李茂，笑了笑：“你说。”
“就是想留个张局的手机号码，以后方便汇报工作。”李茂笑嘻嘻地掏出手机来。
张明桂以为是要他在孙有才跟前说两句好话，或者是请他提携提携，没想到竟然只是要个联系方式，倒觉得这小子有点意思，于是报出了一串号码。
李茂拨了过去，张明桂兜里的手机立马响了，也拿出来，存了存李茂的号码。
这时候孙有才也出来了，看到张明桂：“张局，大家还在等你喝最后的满堂红呢，你们在这外面干什么？”
张明桂不好说自己反胃喝吐了，只好拍拍李茂的肩膀，把他当个工具人：“我找小李谈谈心的。”
说完笑呵呵地往包厢走去。
孙有才今天也喝得不少，意味深长地看了看李茂，然后转身跟了进去。
李茂灭掉烟头，下了楼去结账。
等送走张孔等人，齐文化过来签字的时候，齐文明小声说：“哥，账单小李已经结了。”
齐文化眼珠子一转，手一招：“拿来，我签单。”
齐文明一下子就懂了，笑嘻嘻地把单子递了过去。
“回头从学校再走一次账，把钱就直接给孙校长。”齐文化签好字之后，叮嘱着齐文明。
这桌酒席是以学校的名义招待前来检查工作的局领导的，可以光明正大地走学校的账，但李茂已经提前付了钱，那就意味着走账之后这桌酒钱就多了出来，再返还到孙有才私人手里。
“孙校长要是不要呢？”齐文明追问了一句。
“他不要就给我。”齐文化拍拍胸脯。
……
第二天下午的时候，初一语文成绩就出来了。
李茂教的1班，得分排名第三，仅略逊于两个强化班。
孙有才制定的一套得分规则比较复杂，并不完全看班上的平均分。
班级平均分只占考核得分的50，而且还要减去开学初摸底考试的均分分差。
因为各班分班的时候，每门学科的均分是有差距的，均分高的要减去分差，达到与最低的起步持平，然后才能断定哪个班级均分排名高。
另外50是看优分率，语文150分的试卷，达到120分算优秀，其他学科达到130分算。
两下一结合，得出这个班该门学科考核得分。
1班均分在原始分持平的情况下，竟然还比一个强化班要好一点，但优分率自然是比不过，所以只能排名第三。
不过年级最高分却在1班，是个叫做袁圆的小女孩，眼睛大大的，很有光彩。
遗憾的是，语文却是初一1班唯一的亮点，数学倒数第一，英语倒数第二。
程宇锋有些不服气：“狗日的你待在办公室待在班上的时间还没有我多，怎么比我考得好？”
李茂摆摆手：“运气运气。”
临下班的时候，看到柳云卉还在盯着试卷看，一脸的愁苦。
“什么情况啊？”
李茂走过去，倚靠在她的办公桌前，笑着说道：“有老程垫底呢，你又不是倒数第一，着什么急啊。”
柳云卉依旧是满脸愁容：“我们班只是第四，比你们差了好几分呢。”
“怎么，你还想爬到我的上面去？”李茂坏笑着说道。
这句话却被正在收拾东西准备走人的叶丽听到，立马走过来：“李茂你有意思吗，跟小卉说这些不像样的荤话。”
“去去去，你睡另一头去。”
李茂骂道，心里腹诽着：母老虎怎么这么喜欢多管闲事？
这句“睡另一头去”的含义很深，叶丽虎目圆睁：“老娘才不跟你睡一块。”
“老牛还想吃我这嫩草？你想得倒美！”李茂也不让她。
柳云卉左右为难：“你们能不能不要吵了，我都静不下心来看题了。”
叶丽骂骂咧咧地拿起手包走人。
李茂又倚了过来：“这下你知道我为什么在你的教案上涂涂改改了吧？”
“唔，”柳云卉秀眉微微舒展开来，“你改的都是比较实用的。”
“对喽，你不能看一些教参上的教案，那些东西都太理想化，不切合实际，实际是什么，实际是学生要通过考试来验证自己学到了东西，编写教材教参教案的专家们都说不唯考试论，但现实生活中，是校长不唯考试论了，还是家长不唯考试论了？砖家叫兽最是居心不良，他们的话还能听？”
柳云卉若有所思地点点头：“的确是这样啊。”
“所以要研究教材文本，更要研究试题，尤其要研究历年的中考试题，根据试题的考点去有针对性地进行训练，夯实基础，我们普通班的学生基础差，就下笨功夫死办法，像曾剃头那样结硬寨、打呆仗，时间一长就有效果了。”
李专家化身老师的老师，说着说着还顺手碰了碰柳云卉的小手：“你看这道题……”